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MNCP iLEAD 4: Leadership Multi-lane

This fourth tool is an individual leadership strategy plan, with three lanes based on the group discussion.

The Leadership Vision Multi-lane Highway follows the same steps as the simple Vision Journey and Vision Multi-lane Highway from earlier workshops. But it focuses on leadership, bringing together issues and actions from the leadership discussion and analysis on the previous three tools. It is a time bound strategy plan with the individual leadership vision, target outreach, opportunities and challenges and time-bound milestones and actions.

Key elements are:

  • individual leadership vision including changes in the family and community from Tool 1 Visioning a Better World Without Child Marriage and Tool 2 Leadership Web personal changes in the ‘new you as leader’.
  • bottom lane brings together information for advocacy from the institutional analysis of Tool 2 Leadership Web and the right side and forces of Tool 3 Leadership Challenge Action tree.
  • middle lane brings together information from your analysis of peer sharing and group sharing from Tool 2 Leadership Web and the left side and forces of Tool 3 Leadership Challenge Action tree.
  • top lane then involves some new reflection of what personal changes you yourself need to bring about in your personal situation to do what you want to do on the other lanes – skills you need to develop, changes in your family and so on.

Ce quatrième outil est un plan de stratégie de leadership individuel, avec trois voies basées sur la discussion de groupe.

Le Leadership Multi-Lane suit les mêmes étapes que le simple Route vers la Vision et une Vision a voies multiples des ateliers précédents. Mais il se concentre sur le leadership, en rassemblant les questions et les actions issues de la discussion sur le leadership et de l’analyse des trois outils précédents. Il s’agit d’un plan stratégique limité dans le temps, avec la vision individuelle du leadership, la portée des objectifs, les opportunités et les défis, ainsi que les étapes et les actions limitées dans le temps.

Éléments clefs de cet outil sont :

  • La vision individuelle du leadership, y compris les changements dans la famille et la communauté (outil 1 : “Vision d’un monde meilleur sans mariage d’enfants” et outil 2 : Toile de Leadership) les changements personnels dans le “nouveau toi en tant que leader”.
  • La voie du bas rassemble des informations pour la défense des droits/ le plaidoyer provenant de l’analyse institutionnelle de l’outil 2 Toile de Leadership t du côté droit et des forces de l’outil 3 Arbre de Leadership.
  • La voie du milieu rassemble des informations provenant de votre analyse du partage entre pairs et du partage de groupe de l’outil 2 Toile de Leadership Web et du côté gauche et des forces de l’outil 3 Arbre de Leadership.
  • La voie du haut implique ensuite une nouvelle réflexion sur les changements personnels que vous devez vous-même apporter dans votre situation personnelle pour faire ce que vous voulez faire sur les autres voies – les compétences personnels que vous devez développer, les changements dans votre famille, etc.

STEPS/Étapes

Step 1 Future leadership vision

(10 minutes individual drawing in notebooks)

Open your notebook at the next two pages, using it horizontally. Put the date at the top left.

Put your own personal leadership vision in a large red sun circle at the top right hand corner of a two page spread in your notebook. Include:

  • changes you want your leadership to achieve from Tool 1 Visioning
  • how the new you as leadership will be from Tool 2 Leadership Web.

Remember to put details and draw in a way that will inspire you to pick yourself up, and continue to move forward if you fall and stumble on the rocks along the road.

Étape 1 Vision du leadership futur

(10 minutes de dessin individuel dans des cahiers)

Ouvrez votre carnet aux deux pages suivantes, en l’utilisant horizontalement. Mettez la date en haut à gauche.

Inscrivez votre vision personnelle du leadership dans un grand cercle rouge en haut à droite des deux pages de votre carnet. Incluez :

– les changements que vous voulez que vos dirigeants réalisent à partir de l’outil 1 Vision

– comment le nouveau vous en tant que dirigeant/leader sera de l’outil 2 Toile de Leadership.

N’oubliez pas de mettre des détails et de dessiner d’une manière qui vous incitera à vous reprendre et à continuer d’avancer si vous tombez et trébucher sur les rochers le long de la route.

Step 2 Present leadership situation and drafting the road

(10 minutes individual drawing in notebooks)

Draw a smaller black circle representing your current position at the bottom left hand corner of the two page spread.
Draw two black straight lines as a road to link both circles.

Then divide the road into 3 lanes with two more black straight lines, dividing also the current black circle representing your current position, but not the vision:

  • In the top part of the circle draw your current personal leadership qualities and how your feel from your earlier social empowerment map and Tool 2 Leadership Web.
  • In the middle part of the circle draw your current social networks from Tool 2 Leadership Web – family, neighbours and groups where you have influence and have done/do peer sharing.
  • In the bottom part draw your current leadership position if any in relation to institutions where lobbying and advocacy is needed from Tool 2 Leadership Web.
Étape 2 Situation actuelle du leadership et élaboration de la voie à suivre

(10 minutes de dessin individuel dans des cahiers)

Dessinez un cercle noir plus petit représentant votre position actuelle dans le coin en bas à gauche sur l’espacement de deux pages.

Tracez deux lignes droites noires comme une route pour relier les deux cercles.

Divisez ensuite la route en trois voies avec deux autres lignes droites noires, en divisant également le cercle noir actuel représentant votre position actuelle, mais pas la vision :

  • Dans la partie en haut du cercle, dessinez vos qualités personnelles actuelles de leader et votre sentiment par rapport à votre carte d’autonomisation sociale précédente et à l’outil 2 Toile de Leadership.
  • Dans la partie centrale du cercle, dessinez vos réseaux sociaux actuels tirés de l’outil 2 Toile de Leadership – famille, voisins et groupes où vous avez de l’influence et où vous avez fait/faites du partage entre pairs.
  • Dans la partie en bas, dessinez votre position actuelle de leader, le cas échéant, par rapport aux institutions où le lobbying et la défense des droits/ le plaidoyer sont nécessaires, à partir de l’outil 2 Toile de Leadership.
Step 3 Opportunities and constraints

(10 minutes individual drawing in notebooks)

Thinking back to the discussion on the Challenge Action Tree, on either side outside the road draw:

  • at least 10 opportunities at the top of the road – the things which will help you up if you fall down. The more opportunities you can think of, the easier it will be to advance. Think particularly of personal skills and experience you may have of leadership eg as a mother or father, or elder daughter or in a friendship group and opportunities in the family and immediate community around you. Put these next to your road.
  • at least 10 challenges go under the road because these are the things which can drag you down. It is important to foresee and avoid them if possible.Think particularly of personal challenges you may have in relation to leadership eg personal attitudes/fears/behaviours as a mother or father, or elder daughter or in your friendship groups and challenges in the family and immediate community around you. Put these next to your road.

The opportunities and challenges which are most under your control should be drawn nearest the road. The things which you cannot control go should be drawn furthest from the road. You need to take these into consideration in planning, but do not rely on these in your actions.

If after careful consideration you have more challenges than opportunities, think of more opportunities so things balance.

Étape 3 Opportunités and contraintes

(10 minutes de dessin individuel dans des cahiers)

En repensant à la discussion sur l’arbre d’action des défis, de part et d’autre du tracé de la route :

  • Au moins 10 possibilités en haut de la route a multiple voies – les choses qui vous aideront à vous relever si vous tombez. Plus vous aurez d’opportunités, plus il vous sera facile de progresser. Pensez en particulier aux compétences personnelles et à l’expérience que vous pouvez avoir en matière de leadership, par exemple en tant que mère ou père, ou fille aînée ou dans un groupe d’amis, ainsi qu’aux possibilités offertes dans la famille et la communauté immédiate autour de vous. Mettez-les à côté de votre route.
  • Au moins dix défis en dessous de la route a multiples voies, car ce sont les choses qui peuvent vous entraîner vers le bas. Il est important de les prévoir et de les éviter si possible. Pensez en particulier aux défis personnels que vous pouvez avoir en matière de leadership, par exemple les attitudes/peurs/comportements personnels en tant que mère ou père, ou fille aînée ou dans vos groupes d’amis et les défis dans la famille et la communauté immédiate autour de vous. Mettez-les à côté de votre route

Les opportunités et les défis qui sont le plus sous votre contrôle doivent être indiqué/dessiner au plus près de la route. Les choses que vous ne pouvez pas contrôler doivent être placées le plus loin possible de la route. Vous devez les prendre en considération dans la planification, mais ne vous y fiez pas dans vos actions.

Si, après mûre réflexion, vous avez plus de défis que d’opportunités, pensez à plus d’opportunités afin que les choses s’équilibrent.

Step 4 Leadership target and milestones

(15 minutes individual drawing in notebooks)

Every journey starts with small steps. Now you need to plan how realistically, with the opportunities and challenges, you can start to move.

Draw a thick green circle next to the vision and divided by the three lanes to represent your target leadership achievements after 1 year, or other medium-term time-frame most appropriate for the project. Here you will fill in:

  • bottom lane – start here with the institutions where you aim to influence either as individual or together with others. These are from Tool 2 Leadership web, Tool 3 right-hand root, branch and forces and the opportunities and challenges furthest from your road from Step 2 of this tool.
  • middle lane are the numbers of people of different types in your family and close social networks and groups that you planned to reach in Tool 2 leadership web and from the left- hand side of Tool 3 Leadership Web plus opportunities and challenges along the road from Step 2 of this tool.
  • top lane is now the final consideration for your individual journey – the personal changes and skills development that you want and need in order to achieve your vision. Think particularly about skills and knowledge you can learn from people around you, people you know in your area, town or city.

Then put 3-4 circles along the road as milestones. The first circle should be after 1 month so that you start acting immediately. Then two or three circles at equal distance between, or other times appropriate for the project. Leave lots of space in between – that is where you will put the actions.

Étape 4 Objectif et étapes du leadership

(15 minutes de dessin individuel dans des cahiers)

Chaque parcours commence par de petits pas. Vous devez maintenant planifier de manière réaliste comment, compte tenu des opportunités et des défis, vous pouvez commencer à bouger.

Dessinez un ovale épais vert à côté de la vision et divisé par les trois voies pour représenter les réalisations de vos objectifs de leadership après un an, ou tout autre calendrier à moyen terme le plus approprié pour le projet. Ici, vous remplirez :

  • La voie du bas – commencez ici par les institutions sur lesquelles vous souhaitez exercer une influence, soit individuellement, soit avec d’autres. Il s’agit de l’outil 2 Toile de Leadership, de l’outil 3 Arbre de Leadership la racine, branche et forces à droite et des opportunités et défis les plus éloignés de votre chemin de l’étape 2 de cet outil 3.
  • La voie du milieu sont représentent le nombre de personnes de différents types dans votre famille et dans les réseaux et groupes sociaux proches que vous avez prévu d’atteindre dans l’outil 2 Toile de Leadership et dans la partie gauche de l’outil 3 Arbre de Leadership, ainsi que les opportunités et les défis les plus éloignés de votre cheminement à partir de l’étape 2 de cet outil 3.
  • La voie en haut est maintenant la dernière considération pour votre parcours individuel – les changements personnels et le développement des compétences que vous souhaitez et dont vous avez besoin pour réaliser votre vision. Pensez en particulier aux compétences et aux connaissances que vous pouvez acquérir auprès des gens qui vous entourent, des personnes que vous connaissez dans votre région, votre ville ou votre village.

Ensuite, placez 3-4 cercles le long de la route comme jalons. Le premier cercle doit être réalisé au bout d’un mois afin que vous puissiez commencer à agir immédiatement. Ensuite, deux ou trois cercles à une distance égale de l’un de l’autre, ou à d’autres moments appropriés pour le projet. Laissez beaucoup d’espace entre les cercles – c’est là que vous placerez les actions.

Step 5 SMART action plan

(15 minutes individual drawing in notebooks)

Between each milestone you put in the actions needed to move from one to the next – revising the milestones and target if necessary.

Think not only about actions you need to take alone, but also things you can do with other people around you. Draw these other people in a way that you will know at a glance who they are.

Étape 5 Plan d’action SMART

(15 minutes de dessin individuel dans des cahiers)

Entre chaque étape, vous définissez les actions nécessaires pour passer de l’une à l’autre – en révisant les étapes et les objectifs intermédiaire si nécessaire.

Pensez non seulement aux actions que vous devez entreprendre seul, mais aussi à ce que vous pouvez faire avec d’autres personnes autour de vous. Dessinez ces autres personnes de manière à savoir d’un seul coup d’œil qui elles sont.

Step 6 Tracking

You will then regularly track your progress over time, and adjust your drawing as needed to get as far as you can towards your vision.

  • Things achieved are ringed in red.
  • Things that failed and you decide are no longer possible are ringed in blue.
  • Things that you did not yet manage to do but are still in your plan you ring in green. You can also redraw these in the next stage.

This should not just be a box-ticking exercise but an in-depth reflection, particularly things that did not work. To see what opportunities you missed, or challenges you failed to address. So that your progress can be successful in future.

Étape 6 Le suivi

Vous suivrez alors régulièrement vos progrès dans le temps, et ajusterez votre dessin si nécessaire pour aller aussi loin que possible dans votre vision. Indiquez :

  • Les résultats obtenus sont signalés en rouge.
  • Les choses qui ont échoué et que vous décidez de ne plus être possibles sont en bleu.
  • Les choses que vous n’avez pas encore réussi à faire mais qui sont toujours dans votre plan sont signalées en vert. Vous pouvez également les redessiner lors de la prochaine étape.

Il ne s’agit pas d’un simple exercice de remise en question/cocher la case, mais d’une réflexion approfondie, en particulier sur les points qui n’ont pas fonctionné. Pour voir quelles sont les opportunités que vous avez manquées ou les défis que vous n’avez pas relevés. Pour que vos progrès soient couronnés de succès à l’avenir.

Finale: Best logo and leadership song competition

MNCP logo and leadership song presentations by each group. These are recorded and uploaded to the MNCP on-line page, with translations of the words of the songs.

Criteria should be not who are the best signers but:

  • The most inspiring vision
  • Inclusion of elements from all the tools
  • Clarity and ambition of the actions

All groups vote for their favourite logo and song. A prize is given for the best group.

Finale : Concours du meilleur logo et de la meilleure chanson de leadership

Présentation du logo du MNCP et du chant de leadership par chaque groupe. Ces présentations sont enregistrées et téléchargées sur la page en ligne du MNCP, avec la traduction des paroles des chansons.

Les critères ne doivent pas être de savoir qui sont les meilleurs signataires mais :

  • La vision la plus inspirante
  • Inclusion d’éléments de tous les outils
  • Clarté et ambition des actions

Tous les groupes votent pour leur logo et leur chanson préférés. Un prix est décerné au meilleur groupe.

Collective follow-up

There is not time or capacity to do a collective vision journey in an on-line workshop. The action plans based on the on-line participatory discussion are for local implementation by participants first:

The individual Leadership Vision Highways should be shared by participants within their local networks and groups, encouraging others to do their own individual Highways. And they start to implement.

Follow-up then needs to be part of an advanced leadership training. This follow up would need to be carefully designed based on what has been happening from the pilot at individual level, not according to an advance blueprint. It needs to continue to be very affirmative of all the voluntary and difficult work the champions are doing, but focus on any important gaps at the different levels, including in relation to linkages with advocacy.

Details of this are therefore outside the scope of this introductory toolkit. But would probably combine:

  • Local collective action: After 3 months or so the group can do an aggregated (ie joining individual action journeys) and/or collective (i.e focusing on collective actions together) Leadership Vision Highway.
  • Sharing experience across groups and locations: these Vision Highways and experience should be documented visually through e.g photographs and video and shared on a common platform. With translation to local languages where needed.
  • Networked local collective actions: the information from other local processes can then be added to the local plans. On an ongoing basis of participatory action learning through an on-line forum and platform.
  • Advocacy strategy: The implementing organisation staff work with each group to aggregate the information they decide they need as an advocacy strategy. This would build on the participatory gender change indicators around Child Marriage identified through GALS and would follow the quantification colour-coding convention outlined from Tool 3 Leadership Challenge Action Tree.

Suivi collective

Il n’y a ni le temps ni la capacité de faire une route vers la vision collective dans un atelier en ligne. Les plans d’action basés sur la discussion participative en ligne doivent d’abord être mis en œuvre au niveau local par les participants :

Les autoroutes individuelles de la vision du leadership doivent être partagées par les participants au sein de leurs réseaux et groupes locaux, en encourageant les autres à faire leurs propres autoroutes individuelles. Et ils commencent à les mettre en œuvre.

Le suivi doit ensuite faire partie d’une formation de leadership avancée. Ce suivi doit être soigneusement conçu en fonction de ce qui s’est passé au niveau individuel dans le cadre du projet pilote, et non selon un plan préliminaire. Il doit continuer à être très affirmatif de tout le travail volontaire et difficile que font les champions, mais se concentrer sur toute lacune importante aux différents niveaux, y compris en ce qui concerne les liens avec la défense des droits.

Les détails à ce sujet sortent donc du cadre de cette boîte à outils d’introduction. Mais ils combineraient probablement :

  • Action collective locale : Après environ 3 mois, le groupe peut faire un Route à multiple voies de Leadership/Leadership Multi Lane agrégé (c’est-à-dire joindre des parcours d’action individuels) et/ou collectif (c’est-à-dire se concentrer sur des actions collectives ensemble).
  • Partage d’expérience entre les groupes et les différents lieux : ces voies de la vision et ces expériences doivent être documentées visuellement, par exemple par des photos et des vidéos, et partagées sur une plateforme commune. Avec une traduction dans les langues locales si nécessaire.
  • Actions collectives locales en réseau : les informations provenant d’autres processus locaux peuvent ensuite être ajoutées aux plans locaux. Sur une base permanente d’apprentissage d’actions participatives par le biais d’un forum et d’une plate-forme en ligne.
  • Stratégie de plaidoyer : Le personnel de l’organisation chargée de la mise en œuvre travaille avec chaque groupe pour rassembler les informations dont il décide d’avoir besoin dans le cadre d’une stratégie de sensibilisation. Cette stratégie s’appuiera sur les indicateurs participatifs de changement de genre concernant le mariage des enfants identifiés par GALS et suivra la convention de codage couleur de quantification décrite dans l’outil 3 Arbre de Leadership.